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教学策略

作者:admin 发布日期:2020-05-09

 

      1、与无锡天一等名高中交流资料,让学生摸到高考的前沿。 通过试卷检测、对话交流、批改作业、学情反馈、课堂发言等多种模式,详细地了解每位学生的学习情况,制作学生学习档案,全面跟踪每位学生的学习动态,及时发现问题,帮助学生解决难题,及时向家长汇报学生的学习情况。

 

  2、 组建无锡名师教育团队,聘请有多年高复经验的实力派老师,邀请江苏各地的一流名师到校参加教研,群策群力,根据学生的具体情况,根据高考教学大纲,为学生高考把脉,为学生制定出高效的学习方案,为教师制定出科学化、系统化、高效化的教学方案,使学生能够精准地把握高考动向,认知教学内在规律,在事半功倍式的学习模式中提高。

 

  3、 在教学过程中,全体老师要切实贯彻《新课程标准》的理念,认真落实《高考教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》和《江苏省考试说明》的精神,全面提高学生的素养。

 

  在认真研究教材、学生学习情况的基础上 ,了解最新动态,更新教学观 念,探求 高效的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学 生,因材施教,激发学生学习兴趣,提高学生的学识素养。

 

  同时,深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针,集思广益,挖掘教学教研潜力,卓有成效地提高考复读生的教学质量,创造高考佳绩。

 

  4、 教师定期参加无锡市统一组织的所有高三教研活动,校内定期召开备课组活动,老师之间进行实实在在的教学交流。

 

  我校与无锡、南京等教研部门、各重点中学以及周边地区的教研室、中学建立了良好的合作关系,能够及时交换试卷和信息,开展教研活动,研讨高考动向,因此高考最新信息是非常灵通的。

 

  5、 学校定期参加无锡市的统考、同批的大型考试,做好信息的及时反馈工作,找到不足,及时调整教学策略。关爱每个走进开源的学生。

 

  在平时的教学中,要严格按高考考点复习,修正学生的学习习惯,将讲、练、考、辅相结合。主要有以下几项工作:错题集工程、周周练工程、日清月结工程、导师制工程、培优补差工程。做到天天练,周周清,月月考,务求学生拿稳分,拿足分,拿高分,确保学生快速稳步地提高成绩,在高考中拿到满意的分数。针对个别学生,采取家教式辅导,充分利用时间培优补差,让学生更上一层楼。

 

  同时,要坚持“抓起始,养习惯,死坚持”的高复独特的管理原则,贯彻到具体的教学当中,力争创造高考复读的奇迹。

 

  6、 每位老师每月至少与每位学生进行两次的对话交流,就学习上存在的不足,给学生指名正确的方向,给学生制定具体的学习目标,让学生做到心中有数,正确地、清醒地认识到自身的不足,更好地解决学习中存在的问题。

 

  7、 对学生的短腿学科,要进行系统地强化,用专门的时间对其进行指导,保证学生有良好的辅导效果,更好地树立起学生的信心。为了确保学生的学习效果,在双方协商的基础上,校方可以与家长实行签约,没有兑现承诺的,可以按规定退还费用,具体情况,详细按照签约书执行。

 

  8、高三复读生的主要问题是基础不牢,对一些关键的知识点认识不清,没有良好的学习习惯,在学习中总是想寻取捷径。为此,扎实的“双基”是高复生复读成败的关键,所以在整个教学阶段,学的重点要放在狠抓基本概念和基本功上,力求使学生达到基本概念清楚,基本方法掌握,答题流程规范。

 

  同时,引导学生重视课本,从新的角度去深 入地认识学过的知识。要通过科学的有计划的复习和练习,使学生在认识上产生质的飞跃,完善原有的知识结构。一步一个脚印、扎扎实实、全面复习每一个知识点和基本题型的通性通法,一定要纠正部分学生“眼高手 低”的不良学风。学生的课后练习也技要主要围绕巩固本章内的基础知识和 掌握基本技能方法目标进行,努力使学生形成比较扎实的基础知识和基本能。

 

  在突破两基的基础上,注重学生创新能力、学习能力、理解能力、应用知识解决问题能力的培养。使学生能够完全拥有应对高考的实力。

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