初中生和应届毕业生的复习方法存在差异

1、高考复读生复习应集中管理薄弱主要科目

(1)高考复读生通过已参加的高考我们知道了他们自己的强项和弱项。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。提高社会弱势科目的分数是主要研究课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须可以采取果断进行有力的措施方面加以发展大幅增加提高。提高学生弱项是复读成功的关键影响因素，所以从高考复读开始就要给弱势科目多分配工作时间。

(2)薄弱科目和单元是通过不断努力学习就能大幅提高学生分数的“金矿”。永远的拉分科目进行数学问题就是企业投入精力即会涨分的科目。

2. 高考学生应在短期内提高成绩

大多数学科不需要长时间的缓慢提高，而是要扼杀精神，在一定时期内投入艰苦的工作，在开始提高自己的成绩时，力争在相对较短的时间内大幅度提高。

3，结果养“四大件”

有专家学者提出自己高考学生复读是从“屁股-脑袋-心”的过程。

阶段(屁股)：态度可以决定企业一切

能长时间坐得住我们已经发展意味着企业成功的一半。检查分析一下学生自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是中国成功的步。成绩可以大幅提高的学生个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少需要两个小时不挪窝(高考制度就是2-2.5小时)。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长使用时间，随着社会时间成本增加再提高教学效率。

第二阶段：乌托邦不是社会主义

如果手在休息，只用眼睛，就像用针缝纫没有线。当你把已经写好的论文堆积起来的时候，你会发现你的成绩在上升，甚至在你意识到之前就会进入更高的成绩。

第三阶段（记）：从死记硬背的

把自己的头脑动员起来，进入一个自我开拓的阶段。在了解学生高考出题原则后，从基础教育阶段我们开始，按各科特点就是自我管理开发适合中国自己的学习研究方法，变被动为主动，提速前进。

第四阶段（中心）：奉献热情

全神贯注，全力以赴。方法进行有效，大幅发展提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福因而有一种可能可以获得我们预料因素之外的成绩。

4.高考重读一切从“新”开始

建议学生用新课本新笔记本重复高考学习，从“新”开始。

（1）中学二手书和笔记本电脑做了很多标记，便于掌握和感觉温暖。不过想到的内存故障还会发现新的含义的障碍;

(2)高考复读是新的人生。不要因为迷恋自己过去，不要为了满足于我们高三教师掌握过的内容，要以市场开拓精神来更宽、更深地学习。

5、制定可行性计划

该计划不能只有高完成，但也自信和创业精神的丧失，过一段时间就会原谅自己，才能够履行它应该是任务。计划失败，就没有意义了，自己计划的承诺，不管情况应该做的事情。高考学生应建立通过该计划顺利完成了必要的自信。