高考备考历史的方法

初入高三，告别学生高二的洒脱；初入高三，莫对明天可能彷徨；当我们国家走过一个高三，蓦然回首：高三，不过也是如此！下面，我们将针对刚入高三的“菜鸟”们奉上一份饕餮大餐--历史文化学习的三大法则，帮助提高同学们可以过关斩将，同时社会期待以及同学们的凯旋。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。

利益导向的学习，以保持在历史有着浓厚的兴趣

“兴趣是最好的老师。”如果没有一个人觉得中国历史发展很难，学习生活很苦，从而把学生学习社会历史可以看作一件苦役，那么他只会被动地进行完成一个老师布置的任务，而不是一种积极主动地学习。其实，历史文化本身来说就是企业很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史环境事件这本身都让人产生无限遐想。

第二、方法为主

1.阅读历史教科书。 “阅读历史教科书”需要“阅读”目录、引文、文本、插图、材料、地图、引文、注释、反思和事件年表。 在理解章节内容和内在联系的基础上，明确本章讲的是什么问题，围绕这个问题讨论了哪些方面。 二，根据教材，分析，归纳各方面的几点，每一点都包括哪些基础知识，并用简洁的文字表达出来。 三，找出书中的核心词和关键词，明确哪些是必须记住的，并画出来加强记忆。

图2。上课认真听讲，下课后，多记，多追溯，把一些历史时代的上下文内容记住。学习历史事件，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后弄清楚它的含义、作用、影响等。多阅读历史课外书籍，除了增加知识外，还可以帮助你了解历史课文。

3.“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4.整理、整合社会历史文化知识。针对中国历史理论知识进行比较琐碎的问题，我们就需要通过自己学生动手去整理和整合所学专业知识，把教材中大量的史实根据不同历史经济发展的一般规律加以分析整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互之间联系。当然，在整合的时候企业可以提供参考一下试题调研，把上面的精彩总结工作内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

5.解题的思考。进入高三，考试会相应增多，所以进行合理安排学生考试管理策略并锻炼自己一定的解题思维能力是我们可以最大的目的。