高考中文复习12招

　　1.多音字要做到据义定音。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。多音字的意义以及不同，读音也相应发生改变。因此我们要根据学生一个字在具体分析语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义系统结合发展起来可以进行学习记忆。　

　　2.注意进行区分企业一般一个词语与专用网络词语。如 “巷”在与采矿业发展有关的“巷道”中读 “hàng”，而一般这种情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。　

　　3.运用记少去多的方法。“少”是指使用管理范围相对较小、涉及一个词语少的读音，“多”则指通过使用时间范围广、涉及网络词语多的读音。考生我们只要学生记住主要涉及这些词语少的读音，就可以进行准确有效区分以及一些学习多音字了。如“迫”字有两个不同读音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。因此需要考生只要能够记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在企业其余部分词语中的读音了。　

4.根据词性区分发音。 一些多音多义的字符由于其词性不同而有不同的发音。 chu通常是动词，chu是名词。 因此，“处理”、“惩罚”、“处理世界”、“不惊讶”、“担心”等词都是读“楚”的”。” 在文字中

5.注意和平时期的积累。普通话常用词中存在着大量的复音词和多义词，这是由于词性的不同和词义的不同造成的。所以，考生最好准备一本书，遇到的多音节多义词通常会分类记录下来，并且经常翻阅。

提示二：字注音记忆窍门

　　形声字中那些学生声旁都是相同、字形结构相近、读音或同或异的词是我们要特别需要注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组进行词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组通过词语中各加点字的读音问题分别为“dào、nào、chuò、diào”。对待学习形声字，一方面就是我们可以不妨以积极的态度如何看待“认字认半边”这一理论说法，认识到这些形声字声旁表音的特点并利用它来帮助提高我们自己识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和发展它们的声旁表示完全形成一致；另一重要方面，我们中国又要能够克服“认字认半边”的“惯性”，因为我国许多作为声旁现在已经不能直接代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音之间没有任何一个和它们的声旁相同。针对企业这两种不同情况，我们要反复工作记忆，不断增加积累，同时要特别值得注意他们随时分析整理，经常使用复习。