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高三学生一定要避免十大复习错误

作者:admin 发布日期:2021-06-28

高三复习时间紧,内容多,进入第三个年头,如果在审查过程中不注重方法和技巧后,很容易产生误解,但得到的铅超时生效。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功,但由于原学校高三师资力量薄弱,导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系,没有充分利用好高三这一年的考生。高考复读学校考运不好,如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平,导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明,这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大,复读有名牌的希望,不复读将极其可惜。

一、忽略学生基础,过于容易浮躁

短期内大幅度提高总分的想法容易使学生浮躁。 复习时,翻本参考书,看习题集。 不可能提高学习效率。 复习是一个潜移默化,厚积薄发的过程,成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的。 复习效果的衡量标准不是看多少题为标准。 断其指,不如断其指。 只要掌握了真谛,做一题比做十题好,读一页知识比翻一本书好。

二、缺乏一个恒定、清晰、强力的高考奋斗发展目标

“我想上大学”“我想上名牌大学”只是对高考模糊目标的概括,对潜意识学习潜力的刺激不强。 在高三的总复习中,我们需要一个永久的,量化的,清晰的,明确的,具体的高考目标,引导潜意识努力克服学习上的困难。 确立强有力的高考目标尤为重要。

三是主线复习进度跟不上教师的复习策略

在高三总复习,从安排的审查撇开教师搞自己的独立审查程序,这是最容易一个进入十字路口,少走弯路短视的,在这方面灾难性的失败,教训是并不少见。自学习能力非常强,谁是一再告诫亲身体验学生的高材生雄厚的综合素质的思考:自己的小计划审查必须服从老师的大计划,千万不要甩开做自己的一套教师。

四、眼高手低,不愿意亲自动手能力进行学习各科复习教学内容的自我分析整理、自我归纳、自我梳理

很多同学总是有一个很好的参考系统综述的借口,不想做一个扎扎实实的复习工作的整理。

“纸上得来终觉浅,要知此事须躬行”。自己学生动手进行整理的系统化管理知识教育笔记是自己的脑力发展思维的结晶,深扎在大脑深处,与大脑神经元工作记忆信息系统勾连成网,潜意识对其有感性的“亲切”熟知感,岂是一个参考历史书上没有他人代劳整理分析出来的内容是否能与之相提并论的?

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