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高考历史二轮复习可以提高学生针对性的方法

作者:admin 发布日期:2021-06-24

如何提高高考历史第二轮复习的针对性? 您可以在评审期间尝试以下方法。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功,但由于原学校高三师资力量薄弱,导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高三复读学校在高考期间由于健康,心态或状态等原因,导致发挥失常,高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。高考复读学校考运不好,如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平,导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明,这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大,复读有名牌的希望,不复读将极其可惜。

1.利用典型试题扩大对知识的深度和广度的理解,对以往的知识进行补漏,有时还要建立一个新的知识体系。改变只是简单的复习试题和评论,改变第二轮复习只是简单的重复知识的记忆状态。根据教材的顺序结构,模拟近期使用的筛选、考试与复习的有机结合。

2.有些知识点的再次适度拓展与挖掘。现行新课标教材的叙述是比较简捷、抽象,没有可读性不适合中国学生学习备考。在现行复习工作阶段,仍需我们要对主干专业知识经济重要基础知识点可以进行合理适度拓展与延伸。

以期能够达到自己高考的需要。如区域发展经济和中心南移;关于我国西汉的丝绸之路;唐宋陶瓷之路;元朝的棉纺业崛起;中国人民近代的铁路;清末新政与预备立宪;中央社会革命根据地;大萧条对苏联作为经济体系建设的影响;改革创新开放的上海与外交历史舞台的上海;地中海文明与大西洋文明;人文特色主义与近代教育自然环境科学。

3.现在的高考是在灵活运用知识的问题。因此,第二轮复习,不应该含糊,概括为主题线索的简单重复,做有意义的线索有有效感应。由于后期公元前5世纪的希腊,罗马,中国; 19世纪末在英国,美国,法国,德国,俄罗斯,日本,法国现代雕像形势的变化;在欧洲和美国的力量在日本四场战争展开。社会主义三大改造和1956年;在九十年代初国际经济领域显著的变化;以人为本的改革和现代自然科学。

4.深刻体会高考题内涵,使之成为高考复习的基本发展方向。把历史与现实社会联系起来,培养提高学生通过观察分析能力与解决现实技术问题的能力。运用自己所学历史文化知识与正确的史学观点去看待我们生活中的历史现象。启示学生可以关注人民生活中平常现象的历史环境问题,生活中平常现象中的历史常识问题。

5.学生考试的技术训练与训练:解题思路的归纳与总结;加强中国近代史和世界近代史上重要的模糊时间观念;回归课本习惯的训练。

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