掌握教科书的基本知识

高三学生历史的复习掌握学习教材进行基础理论知识是很重要的过程，教材分析基础教育知识，这包括以下两类专业知识，一类是史实性知识，另一类是结论性知识。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。史实性知识包括工作时间、地点、人物、事件等历史文化现象的记录，结论性知识是对历史发展事件或历史社会现象的评价，如性质、意义、成败原因等。准确、系统需要掌握数学教材相关知识是迎考复习的基础，下面略做说明：

(l)介绍、构建章节知识结构框架和具体历史事实在历史发展线索中的定位。

(2)文本大、小是文本的主要内容，也是最重要的评论内容。

法师的人物，对后面的“死”记“硬”。在理解记忆的基础”的重点，无疑是正确的，但理解不能代替记忆。其次，理解得更深。了解的知识，即掌握的内部结构和历史事件的对外联系面现象之间的区别和意义事情自然历史特别值得注意的，是挖掘教学的隐性知识，学习外国人的想法，字面意思是表是从西方学习，抵抗侵略隐性知识，如魏源的同一历史概念”之一，隐“功率”的目标;二是不同概念之间的潜在的联系，以思想的洋务学堂“学习技能”，扩大西方内容的学习继承性，但两派不知道两次鸦片战争的失败的根本原因是颓废落后的封建制度，但不知道如何将民族危亡的根本出路保存是改变系统，链接挖掘隐藏的小字字符是一个延伸和补充，它更具体，翔实，直观的了解的情况：描述的知识，浓缩成点;剧情描述，转化为理性认识;确凿的分析观点，掌握相同的字符。

(3)图表和文献研究资料是复习的重要工作内容。

表中具体的年龄和繁琐的数字不需要机械记忆，但要从岁月和数字的变化中探索时代和数字的特点和发展趋势。 地图插图的掌握要注意两点，一是与重大历史事件和现象有关，能反映时代特征和历史演变趋势的地图；二是首先掌握教材内容。 文献是考生复习时容易忽略的内容，高考对教材文献的命题技巧不断提高。 对课本文献，一是要理解，二是要分析与课文的关系，三是要说明反映了什么现象和问题。 今年高考第25,33和37题突出了学生阅读和理解地图的能力。 后两题也让学生自由发挥，都与现实息息相关，甚至注重学科渗透。 第38题重点考查材料阅读能力。 )

(4)注释不是一个章节进行知识复习的重点，但在某些专题教育知识的序列中有它的重要作用位置。

例如，“奇战”是注释内容，把它放在绥靖政策的知识结构中，可以看出它是英法绥靖政策在战时的延续。 总之，上述教材知识，复习既要有轻重缓急，又要注意自身特点，不能偏颇。