高三一轮复习要处理好以下四种社会关系

随着高三的开课，学生可以很快就会碰到复习中的很多社会问题，如果进行处理方法不当，便容易导致出现迷失方向和耗时低效现象。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。作为中国一个企业有效的学习者来说，在阶段教师必须通过正确处理好复习中的“四种关系”。

1.基础与能力的关系。在复习教学过程中我们必须高度重视夯实理论基础，在巩固知识基础的前提下再发展创新能力，千万不能本末倒置。部分学生在进行复习过程中更加容易导致产生急功近利的思想，希望能一步到位，所以对经济基础题不够充分重视。一开始就拿高考题或模拟试题来挑战自己或想证明可以自己的实力，结果很快就败下阵来，这是作为一个具有典型的误区。

图2。同步和异步之间的关系。一小部分学生在教室里复习喜欢开设新的炉灶，课堂与老师不同步，自己设置。很明显，这既费时又没效率。因为教师的复习内容一般具有很强的针对性和衔接性，而自己的复习往往具有随机性。正确的方法应该在课堂上与老师同步，课后可以异步进行。课后可以根据自己的薄弱环节加强或有针对性地填补空白。

3.练习、测试和及时进行总结教学反思的关系。有些问题学生自己很喜欢做题，屡败屡战，就像老黄牛一样只管拉车不看路，结果是吃力不讨好。建议以及同学们要学会练后或考后反思，及时把错误的原因搞清楚，并将这些常见的错误信息分类可以归纳，以便企业更有一些针对系统性地寻求解决对策。必须具有明确：方向比努力更重要。

4.单科推进与全科均衡发展的关系。 高考实行原分，既要注重单科成绩，又要力求全科均衡发展。 否则总分很难上去。 在查房时，不得偏离学科，只凭个人兴趣片面追求单科高分而忽视其他学科的平行发展。