一错题这3小妙招至少做效果最好

　　错的问题书，很多学生都有，但很多学生都没有真正发挥它的作用。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。只是记下错误的问题，然后写下答案？事情没那么简单。这个错误的问题一定是存在的，这是自己过去没有掌握的知识巩固 ，也是一种很好的归纳总结的复习方法。在做题、考试时，借助错题本，也能取得较好的效果，取得较好的效果。

　　如何做好自己的错题？

　　(一)不会的题

　　Update

　　这类题，主要出自知识进行结构性错误，学生在一个初步学习时，存在了一些漏洞与错误思想认识。只有学生通过重做错题，并认真工作分析错误原因，归纳总结教学方法才能把这个系统漏洞补上，这样不仅可以补全我们的知识经济结构管理体系，锻炼我们的思维创新能力。

结构错误主要有以下三类这样的知识：

　　1、概念不清：

　　这类问题主要包括知识点凌乱，知识经济结构散漫，记忆理解不深刻，题目容易混淆。处于不同国家学习能力层次的同学要根据自己的实际工作情况，加强训练和记忆，培养他们自己的宏观思维教学方式，因人而异地确定自己的学习活动目标、步骤和解决这些问题的方案，并且能够有效地进行研究目标时间成本管理和知识结构分析体系的建立。

　　2、不能迁移：

造成这种问题的原因是学生没有真正掌握解决每一类问题的思想或技能。 事实上，无论是哪种题型，都有解决问题的一般思路和普遍方法。 只要我们仔细把握某一题型的个别特点，就能顺利地解决问题。 加强训练，培养自己举一反三的能力，增强解决问题的灵活性，改变科内。

　　3、不会应用：

这些问题往往是由于学生理解知识点更浅单，我不知道的知识和其他知识点的联系点。最主要的原因是缺乏在使用某些知识的灵活性，无法消化，并与理论所做的操作更加相关，典型的问题和日常应用的培训，加强做更多的测试题。这可以有效地发展和培养自己的发散思维能力，观察能力和逆向思维能力。

　　(二)模棱两可

　　Update

对于似是而非的暧昧错题，分析，可以发现公式给弄糊涂？或公式错了？这是错的吗？内存还是错？因素，可以通过培训有效提升智能。这类错误主要有以下四类：

　　1、概念模糊：

　　这类学生问题往往是一点就通，容易被人忽视。一般学生会认为我们自己是弄懂了的，只是一个没有及时发现而已，实际上是概念进行模糊。有的则是根据自身专业知识经济结构分析体系发展脉络不清，以致给出错误答案。加强相关概念和基础理论知识的训练和巩固，多做典型题型是解决这类错误的方法之一。