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关键是要狠抓高三地理复习的基础

作者:admin 发布日期:2021-03-01

做好高三地理复习,关键问题在于狠抓基础理论知识。高考复读学校考运不好,如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平,导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明,这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大,复读有名牌的希望,不复读将极其可惜。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功,但由于原学校高三师资力量薄弱,导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高三复读学校在高考期间由于健康,心态或状态等原因,导致发挥失常,高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。狠抓基础。所谓社会基础,指的是一个基础教育知识、基本发展能力、基本的思维活动过程和基本的地理信息素养(正确的资源观、环境观、宇宙观、人口观等),这些技术基础的复习必须以教材为载体,以现有的教材并结合我国其他国家各种不同版本的教材为抓手,将课标的要求可以通过研究教材体现出来,把课标要求的各种文化知识、能力,通过不断强化教材的复习,使学生能够真正转变为提高自己的东西。

例如:基于图表设置问题的教科书,学生才能从地理图表中提取有效的地理信息;通过教材编写的材料设置问题,培养学生的能力,从地理材料提取信息;时间接触社会和自然热点设置场景的基础知识进行审查,培养学生运用知识解决实际问题的能力等,同时巩固知识,培养学生的能力,但必须的基本教材的主题和课程的要求。

我们都知道,地理基础是非常重要的一轮审查,主要集中在基础上。但是如何掌握基础呢?很多老师的实践都强调基础。基础很重要,一方面,基础很重要,另一方面,人们总是相信,你说的越多,基础就会越牢固。事实上,这种做法是极其错误的。但是,能力绝对不是说出来的,知识绝对不是由老师教的,你讲多少次只是为了表明老师有很好的把握,而且也不会变成什么学生,学生在运用这些知识做问题的时候还是没有。

一位我们老师的做法对我启发作用很大,他说知识是学生可以学会的,能力是学生在做题的过程中悟出来的。因此在进行高三学习地理一轮复习中作为一个老师要尽量少讲,少讲并不是企业不讲,而是根据要讲发展学生的疑惑点、讲教材中的难点、讲高考中的重点,而这些问题只有让学生通过看了、思考了、做了、说了,教师工作才能真正知道他们到底哪里是学生的难点、哪里是学生的疑惑点、哪里确实是这样学生生活需要得到老师讲的。

因此,在一轮复习中必须要我们坚持“学案课堂教学”,这是我国很多不同地方企业成功的做法,毋庸置疑。也就是说在教学中你想讲的,别先讲,先把所有这些研究内容可以设计成问题或题目让学生做一做;你想说的,先别说,先把你想说的就是设计成问题让学生通过说一说,看一看中国学生学习到底还是存在以下哪些方面知识上的纰漏,哪些数学思维上的障碍,哪些做题的误区,哪些发展语言不规范,然后再提出针对性的去精讲、少讲。真正需要做到讲高考中的重点、讲学生的疑惑点、讲复习中的难点。

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