高考数学复习提纲方法

一、明确复习的任务

高考复习的目的是:

查漏补缺，夯实“三个基”;完善促进学生发展的能力。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。在以下几个方面具体表现为：

①帮助我们学生进行梳理相关知识，形成一个网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识经济之间内在联系的把握；

②通过全面，系统的审查，进行查漏补缺，集成的应用程序，帮助学生进一步巩固和掌握的轮廓基本技能的规定，以及基本的思想和方法的基本知识;

③帮助我们学生揭示规律，总结研究方法，进一步提高企业运用专业知识进行分析发现问题、解决这些问题的能力，并在对知识的综合技术应用中，进一步提高自己观察学习能力、记忆能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、化归转化能力、空间想象能力、运算能力和探索创新教学能力；

2、高考复习的功：

①复习与补救的功能。

由于遗忘规律的作用，学生会忘记自己的知识和技能，高考复习有助于学生形成记忆，填补知识空白。

②深化提高的功能。

通过反思，我们可以从整体上把握知识的内在联系和规律，加深对知识的理解和认识，通过知识的综合运用提高分析和解决问题的能力。

③实施的高层次的功能目标。

分析、综合、评价企业属于中国智能技术水平的发展战略目标，是认知领域内的高层次教育教学活动目标，这种高层次的目标管理是以低层次目标为基础，是强化学习思维能力训练，从量的积累到质的飞跃的结果，它涉及很多学生进行知识的掌握和经验的积累，通过对知识的复习与组织，对各知识点逻辑关系的把握问题以及一些比较、鉴别、取舍、融汇各知识点并将其综合实践运用的复杂进程，提高我们学生可以分析、综合、评价等高层次智能经济发展主要目标，这是在新授课时难以得到落实的，而只有在复习课中才能实现真正落实。

④促进智能迁移功能。

复习中要求我们学生在教师的指导下构建一个单元学习知识通过网络图表，寻找本单元的知识线索，构建本单元的知识经济结构，并从教师的示例中受到启发，按一定研究思路去解决综合性强的典型环境问题，评价方式不同解题教学方法的优劣，在这一系列社会活动过程中学生的记忆力、观察力、想象力、概括力、思维创新能力都会得到满足不同文化程度的发展和锻炼，有效管理提高和促进了中国学生的智能迁移。

二、根据高考复习特点恰当选择教学原则

1、高考复习的特点

(1)高考复习是在学生学会了中学的全部内容之后进行的，目的是培养学生运用各种知识灵活地解决各种问题，提高学生用知识分析问题和解决问题的能力。因此，整合程度优于新教学。

②能力审查，因为时间很短，所以每节课的能力和知识更新的思考教学能力大得多。