对高三学生历史进行复习和应试的几点建议

目前，即将进入全面审查阶段，这是最后的冲刺史上的第三年审查。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。上下几次模拟考试是“毕业生”。有些学生担心成为“跛脚，拉分”永远不受任何改善！如果学生在英语考到数学130，140加分，但不至0岁，所以总成绩就上去了。这些学生的心中成为“永远的痛”。在不到四个月的时间，如何提高成绩？问题是，学生们热切关注。我教历史有所感悟认为我们应该学会及时调整好自己的心态，方法，理念，提高效率，实现在高考令人满意的结果，在这里给大家提几个建议。谈谈复习：

一、扬长不避短，迎难而上各科发展齐头并进。

高考是总分，总分将从大学门口被拒绝。 而现在也有一些学生“片面”：数学不行，干脆不学了；不去，得过且过。 看似聪明的“扬长避短”，其实就是顾此失彼！ 最终损失的是大局。 所以一定要克服逃避的恐惧心理，树立自信心，好的成绩是学到的，不是逃避的。 例如，在历史学习中，许多学生通常只做选择题，避免主观题，到考试时匆忙打架，分数很少。 近年来，高考试题注重考查学生的能力，历史学科的能力考查更多地集中在主观题上，要知道如何做，勤于动手，不断提高综合分析能力和书面表达能力。 严格按照考试—概念—写作的程序进行练习，最后落实文字表达，养成良好的答题习惯，防止手高气爽。 可以说，扬长避短，天天练，结果自然！

二是整合考点，夯实各学科原创性思维的基础。

海滩承受不起高楼大厦的建设，地基不够好，谈不上成就。每次模拟考试后学生普遍反映: 考试不难，得分不容易，成绩不上去。就主观题而言，主观题要么无话可说，要么离题太近。52分就是一年多一点，你永远也拿不到好成绩。其实，没有其他人是不熟悉的教科书，实施的基础还没有到位。看看最近几年的高考主观题答案组织几乎是原文的话！如2006年四川卷37题共32点，答案分布在教科书不同章节。同一本教科书不好，就是不用，多项选择题就会被完全毁掉，所以不难理解300分，最后很多学生只有1年，130分。不管其他实验对象有多好，都不能回头。要从根本上改善，可以说“教科书”和“烂”在心里！但是有三门课的14本课本，不可能把它们全背下来。这需要平时诚实的学习态度，扎实的基础，良好的记忆力和刻苦的学习，尤其是关键的记忆力。而在目前时间紧迫的情况下，最好从考点出发去掌握课本！我们要坚持原则，坚持原则。可以说: 任何变化在高考年复一年，每天参加考试去实践; 每天一点点进步，每天一分钟去推动巨大的变化。