高考数学教学重点把握企业核心命题线索

高考数学复习进入期末阶段，最重要的不再是新题要做多少题，而是要固化和升华已有的认识，以使高考正常甚至超常发挥。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。 规律认识对高考的意义远远大于科海战术带来的低效复习，尤其是核心命题线索的把握，对整个高考数学的成败有着深远的影响。

此时，几乎所有考生都至少经过了三轮复习，因此对于每一章的基本知识点以及相应的常见问题和应对策略有了更系统的理解。我想强调的是: 考生在知识完备的前提下，对整个高考数学尤其是重点章节命题线索和考试方式把握异常的重点。

与其他学科，高考相比，的数学命题有两个鲜明的特点：高考数学问题异常全面，学校的章必修课几乎总是在问题得到体现，未开垦章罕见。其次，重点章节和异常重视高考数学题太难，从不回避远离。在章节知识网络交汇处生命系统的关键问题，考试成绩可以撑起整个高考数学满分的一半。

　　其实，正是因为由于我国高考学生数学的不回避重点，所以从应试的角度分析来说，考生应重点进行了解几类最主要的命题线索，下面我们举出几个方面常见案例：

1.“功能”：功能性概念引导函数，该函数的性质，特殊功能图像结论

　　2.《数列》：数列相关概念进行递推关系研究数列通项数列求和

3. 解析几何：在曲线定义中综合韦达线性曲线定理的一个特殊结论

考生应该通过对以往试题的仔细复习，力求做到对这种关键段落关键命题线索的理解，为数学考试形成一种“温暖的感觉” ，即“踩在问号上”或一种经典条件反射上的能力，根据考试条件从一行到另一行读出考点，使我们能够迅速找到突破口，跟随地图，解决问题。在某种程度上，这是“特殊而普遍”的数学思想的体现。

　　此外，鉴于这几则核心命题线索的重要性，考生也必须对它们所涉及的几则核心算理予以高度重视，例如联立直线运动方程与曲线方程，计算复合函数导数以及对导数值正负的讨论，数列通项求和与化简等等。因为我们对于一个命题线索掌握学生良好，临场形成自己正确分析思路应是水到渠成，所以教师千万要避免企业因为数据计算工作失误或马虎而失分。据此，我认为考生很有必要在考前就提升数学计算技术能力方面开展教育专项练习，从而能够达到国家对于一些常见的计算教学环境轻车熟路的效果。