高考数学复习七种策略

一、精读结合考纲，细研考题

新的数学高考大纲，是高考学生数学命题的依据。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。所以，高考数学总复习也应该紧紧围绕中国这个考纲来进行。高三数学教育进入总复习时，首先是通过教师一定要精心研读考纲，吃透考纲精神，从中可以获取相关数学文化知识的考点、命题的类型、命题的趋势、题目的难易程度等。其次，要研读近年来的考题，从这些考题中我们总结一下命题的经验，发现存在一些重要命题的规律，明确提出一下今年命题的基本经济走向。从宏观上准确及时掌握考试的内容，从微观上仔细推敲以下四个主要方面。1.对高考制度内容包括三个阶段不同需求层次的要求（要求企业了解的、要求他们理解或掌握的、要求更加灵活有效运用和综合实践运用的）；2.要考查的数学模型思想及数学计算方法（数形结合自身思想、分类结果讨论交流思想、整体管理思想、化归思想、转化工作思想、归纳主义思想、类比思想、函数设计思想、辩证统一思想、方程与函数作为思想理论方法等。分类讨论法、构造法、反证法、换元引参法、极端原理与对称原理）；3.要考查的数学阅读能力（思维活动能力、运算处理能力、空间想象能力、分析和解决实际问题的能力、创新创业能力）；4.近年来对某些国家知识就是要求的变化影响情况。只有社会这样，才能找准复习的方向，减少无谓的劳动，提高系统复习的效益。

其次，进行全面审查，夯实基础

万丈高楼平地起，靠的是坚实的基础。数学学习复习也一样，也要不断夯实理论基础教育知识。要重视学生数学的基本信息概念和基本定理的复习，把功夫下在理解上，整体把握数学文化知识。最好可以做到不用翻课本就能将那些已经基本经济概念和基本定理一一回忆出来，将它们相互之间的脉络框图在大脑中一一勾画出来。对那些通过数学教学概念，一定要抓住一个关键点和注意点；对公式及法则要注重幼儿理解以及它们的来源，尤其是对于它们中的每一个字母，要明白其含义，做到能够正确选择使用。

三、运用思想方法，走出解题困境

运用数学思维方法指导自己的解题练习，能起到事半功倍的效果。 因此，在引导学生解决问题时，必须注意使用正确的数学思维方法，以提高他们自觉使用数学方法的意识。 运用数学思维方法，要注意1：1。 用于分析和探究解题思路。 解决问题的过程实际上是在数学思想的指导下，通过合理的联想，提取相关知识，并调用一定的数学方法来处理和处理问题的条件和知识，使问题与问题的区别逐渐缩小。

四是通过法律精炼连续性，处理问题的方式

从近些年的高考学生数学试题中，我们教师可以明显地看出，高考十分需要注重对通性通法的考查。通性通法指的是通过某些规律性和普遍存在意义的常规解题教学模式和常用的数学教育思想研究方法。