高考数学答题中的一些具有特殊教育技巧

选择题是知识进行灵活有效运用，解题要求是我们只要研究结果、不要发展过程。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法方式尽显自然威力。12个选择题，若能充分把握学习得好，容易的一分钟可以一题，难题也不超过五分钟。由于学生选择题的特殊性，由此中国提出解选择题管理要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。

多项选择题应该准确快速，“多思考，少计算” ，“不计算，你就不会犯错误” ，因此，在解决问题时应该突出“选择”这个词，并尽可能减少写作和解决问题的过程，许多方面考虑间接解决，根据问题的具体特点，灵活，巧妙，快速的选择解决方案，以便迅速智慧。让我们不要限制任何“方法” ，而应该限制思考解决方案的方式。

首先，解决问题的方法一步一步来。

二、解题技巧。

选择题只管结果，不管中间业务过程，因此在进行解题教学过程中教师可以通过大胆的简化中间发展过程，但简化毕竟是简化，数学是一门研究具有一定高度精密逻辑性的严谨的科学，没有得到充分的依据，所有的条件反射都是一些错误的，只有自己找到对的依据、逻辑分析思维能力过程、验证，答案才可确定，“做题不可以凭印象来，凡差不多就是的都是一种错误的，无十足把握的都是存在错误的”。

选择题毕竟是简单的甚至可以口算的，思路也是简单的，如果没思路、做不下去或觉得复杂，或者发现做的时候需要大量计算的时候，可以明确的告诉自己，你的方向错了，可以换一种思路了。

1.直接法

当选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编成的时，可直接按计算题、应用题、证明题、判断题来做，确定一个答案进行之后，从选项里找即可。

2.筛选法（排除法）

去伪存真，筛除一些较易判定的的、不合题意的结论，以缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。如筛去不合题意的以后，结论只有一个，则为应选项。

3.特殊值法

根据答案中提供的信息，选择一些特殊情况进行分析，或者选择一些特殊值进行计算，或者用一个特定值代替字母参数，或者用一个特定的人把这个比例当作一个特定的数字，简而言之，把一个普通的形式变成一个特殊的形式，然后作出判断往往是很容易的。

4.验证法（代入法）

将各选项逐个代入题干中，进行分析验证、或适当选取一个特殊值进行相关检验、或采取一些其他验证技术手段，以判断企业选择支正误的方法。

5.图象法

可先根椐题意，作出一个草图，然后可以参照进行图形的作法、形状、位置、性质，综合图象的特征，得出研究结论。

6.试探法

综合性较强、选择对象比较多的试题，要想条理清楚，可以根据题意建立一个几何模型、代数构造，然后通过试探法来选择，并注意灵活地运用上述多种方法。