高考数学的五种实用方法

1.仔细阅读教材，一系列知识“进入系统”

高考数学试题往往会通过直接可以借助教材中的一个重要内容改编成高考题。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。

例如，全国第二卷(不平等测试)23题的第二个问题是改编自湖南教育出版社选修课1-2(文科)第51页的例子3,

全国Ⅰ卷19题第二问中的小问答案可以直接影响来自中国人教版必修3第80页阅读教学材料。

在复习过程中，考生需要认真阅读和理解教材的相关内容，包括每个概念、例子、笔记、图形，准确理解和记忆知识点。 知识网络交叉点试题设计是近年来高考数学中的一大亮点。 考生可以把课本上的数学知识串成一串，连成一条线，汇成一个平面，尽力符合高考要求，处处体现知识板块之间的相互联系和综合，并加以训练。

2. 打好基础，但不要玩游戏

教学大纲的最新版本，本文的目的，考试是“我们要强调的基本高考。”高考数学卷占的基本问题，约80％，无论是一个，两个或三个必须审查“三个基”即基础知识，基本技能，思维作为重中之重的基本途径。这表明，当我们回顾的基本握的问题，夯实基础，把握好采取严格的基点获得预期拿稳，所以得到了基础。近年来，高考数学试题往往淡化特殊技巧，重点测试连续性通过法律，没有太多“做手脚”的审查，以免影响考试心理。

3.优化学生解题教学策略，防止“小题大作”

解题思路要优化，解题方法要简捷。高考选填题，小题要小做，注意巧解，善于使用数形结合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊图形）、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠，防止“小题大做”“一算到底。建议选填题一般不要超过40分钟，争取又快又准，为后面的解答题留下充裕的时间，防止“超时失分”。

解题教学策略：会做的题目我们力求做到不失分，注意进行准确信息表达和规范学生书写；部分可以理解的题目要求力争多得分，如果企业遇到这样一个很困难的问题，确实做不来，可将它分解为具有一系列的步骤，或者是通过一个个都是小问题，能解决需要多少就解决中国多少，能演算几步就写几步，这叫“大题拿小分”。若题目有两问，问想不出来，可把问作“已知”，先做第二问，实施跳步解答。

4.强化企业定时进行练习，常思常看“错题库

学好数学需要“在做中学” ，在准确掌握基本知识和方法的前提下，做一定量的定期训练。全国数学试卷的题型结构和题型具有一定的稳定性和连续性，各题型的知识点、方法和角度相对固定。掌握各类全国卷，基本把握全国卷的命题灵魂。