高考逆袭的方法与策略

实际上我们就是把基础理论知识学习或者新的知识点让学生可以通过3轮复习，进行一个反复的认知（即理解、消化、融会、贯通）的过程。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。

1.学校学习：学校学习是最重要，最重要的学习方式。 基础知识大部分来源于学校教师的教学。 由于基础知识的不同和努力程度的不同，许多学生为老师授课，但考试结果却有很大的不同。

2、家庭学习: 学校学习是补充，是学习的重要方式之一，如果家庭学习做得更好，学生的成绩会不断提高。

3、再学习：即日复习和周复习。学习是一个学生循序渐进的过程，应注重理论基础，查缺补漏的再学习。再学习能力并不是我们完全不同意义上的将所有这些知识点进行一字不漏的再学一遍，再学习应掌握教学方法和提高工作效率。

4个环节

1、学：就是可以接受新知识。在校大学生学习要紧跟教师的讲课进度，基础的知识点一定要进行理解消化，出现了差距一定要能够及时有效弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少成多，会严重社会影响听课的质量，增加企业自己发展基础理论知识的学习生活负担。学生管理必须通过每天复习，并且复习应在做作业的前面已经完成。日复习做的好坏直接影响到中国学生当天完成学校老师以及作业正确率的高低和做题速度的快慢。

2，检查：是为了巩固所学检查，作业和考试是调查的主要方式。查尔斯是一个学校的链接分析和测试质量的先决条件。通过老师布置的作业或考试计划的方式来检测学生是否学会了掌握这些知识。功课和考试的目的不是老师，功课和考试安排的真正目的，是让学生了解自己的知识漏洞通过考试。

3、改：就是对知识基础不稳固和漏洞问题进行分析整改，一个很有效的方法是建立学生错题本，并隔段时间可以将其再做一遍。

错题本如何建立和使用？

一: 对各个部门都建立了错误的问题本;

二：它应该运行的日期之前完成每一天，经过昨天的错题解析为开始新的工作。

三：对每道题都要做错误发展过程进行陈述、错误原因以及分析、错误数据类型总结、最后将正确解题教学过程写出。如果有多种方式方法也应该做出。

4，满足：感应的知识，知识应该在三个点以上的工作的一部分了总结。

6个习惯

一、预习学习习惯：首先要进行提前研究发现新知识点的重点，难点，疑点。

预览一些要注意的问题的。

1. 阶段时间控制分为日常复习、单元复习和期末复习。

2、预习时要读、思、问、记同步发展进行。如果是以前企业没有通过预习的学生一定不要一下子全面铺开，每门都搞提前预习，这样会感到工作时间管理不够，造成影响学习生活压力，可以选一两门自己学起来感到吃力的先预习，再逐渐开始增加一个学科。