高考历史怎样提高历史做题的质量

距离高考还有一个月的时间，专家建议现阶段不要盲目做大量的历史习题，而应提高做题的质量。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。

因此，专家建议高考的学生近两年和过去做题的错题再重新做，重点了解近两年高考的思路和解决问题的能力过程中积累了。同时，考生应该按时间或主题顺序课本，知识和教材的重新排序的情况下，并弥补了做题的知识不足。

材料解析题该咋答?

按照略读材料分析题干细读材料、提取数据信息管理组织进行答案的过程解题

高考考试大纲范围与去年同期相比，并没有做出调整，只需更换在考试说明中的几个例子。从上看例子更换，高考将继续加强考生装饰材料，与历史知识解决实际问题相结合的信息和资料完整，准确，合理的解释。

所以，专家告诉我们广大考生，在解答材料进行解析题时应按照略读材料分析题干细读材料、提取数据信息管理组织一个答案的过程以及解题。

专家解释说，略读材料主要是粗略的阅读材料，以了解材料的一般内容，特别是如果有考题指南，应该注意。 对问题的分析主要是分析问题，分析时要注意问题项，限制等要求。 阅读材料是在有问题的材料中提取有效的信息。 在阅读材料的过程中，还应注意材料与课本所学知识的联系（要么是时代背景，要么是类似事件的联系），使我们能够利用教材的知识结构和分析角度来分析材料和组织答案。

“我们不应该忽视材料来源的信息，例如所指明的时间和材料的主题，”专家说。

开放性试题咋答?

材料中会有多种观点，选择哪个观点至关重要

高考制度开始发展历史进行试卷中增加了一个开放性的试题，高考试卷中则单独成题，共12分，分值存在很大，是考生得分的重点。

此类问题，专家学者认为企业主要考查学生通过阅读教学材料、提取材料观点、按照自己一定逻辑思维可以运用中国历史文化知识论证观点的能力。所以专家给出了他总结出的解答此类试题方法，供考生参考。

步：明确学生答题能力要求“评论”。

第二步：解读“观点”的内涵（如时间定义，包括要素，因果关系等）。

第三步: 选择你的观点。

意见基本原则：给定材料一般问题都会有各种各样的意见，这是必须选择的一个观点。点是不选择更好的，如果考虑到选点太多，将无法查看充分的讨论，建议学生选择一个角度来看它（的一些问题会要求所有的材料点的视图中综述）。

第四步：结合自己所学专业知识，列举与内涵进行相关的史实。