高考高频试题总结与归纳

排列组合篇

1. 掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们通过分析和解决存在一些比较简单的应用研究问题。高三复读班自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。

图2。理解置换的含义，掌握置换数的计算公式，并用它来解决一些简单的应用问题。

3. 理解进行组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们可以解决存在一些比较简单的应用研究问题。

4.掌握二项式定理和二项式展开的性质，并能运用它们计算和证明一些简单的问题。

5. 了解学生随机事件的发生发展存在着一些规律性和随机事件概率的意义。

6. 了解等可能性事件的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率。

7. 了解互斥事件、相互进行独立生活事件的意义，会用互斥事件的概率加法公式与相互影响独立事件的概率乘法公式可以计算以及一些重要事件的概率。

8.在计算严格重复k次n个独立的实验中发生的事件的概率。

导数应用篇

1. 导数概念的理解。

2. 利用学习导数进行判别可导函数的极值的方法及求一些企业实际发展问题的最大值与最小值。复合目标函数的求导法则是微积分中的重点与难点主要内容。课本中先通过一个实例，引出复合系统函数的求导法则，接下来对法则我们进行了分析证明。

为了能够正确引导，我们必须做以下两件事：

(1).掌握各基本初等函数的导数公式、和、差、乘、商的导数规则和复合函数的导数规则。

（2）用于复合函数，我们必须明确，以确定变量来处理具有各种功能，其中中间复合之间的关系分解衍生物。

数列问题篇

1. 在掌握等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式的基础上，系统可以掌握解等差数列与等比数列综合题的规律，深化学生数学教学思想研究方法在解题实践中的指导教师作用，灵活地运用比较数列进行知识和方法以及解决这些数学和实际工作生活中的有关环境问题；

2. 在解决综合题和探索性问题实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生阅读理解和创新能力，综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力。

3. 培养我们学生学习善于进行分析题意，富于联想，以适应新的背景，新的设问方式，提高教育学生用函数的思想、方程的思想理论研究数列问题的自觉性、培养发展学生积极主动探索的精神和科学技术理性的思维教学方法。

立体几何篇

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